c'est parti

rimes du départ

Dans les cartons de déménagement,
soudain je remonte le temps.
Une vieille photo, un vieux dessin,
Des trucs que je croyais pas si loin.

La mémoire qui joue des tours,
les souvenirs sans détours.

Et l'envie de vivre d'autres jours,
l'envie de voir la grande tour
ses trois étages et ses touristes
les yeux qui jouent les trapézistes.

L'envie de changer de quartier,
de connaître, de rencontrer
L'envie d'y être installée,
l'envie de tout rattraper.

Les cartons à défaire
et je serai fière
fière d'avoir osé
oser encore changer

sortir

colorés

tourner la page

Parfois, rendre ses habits et changer de truc, c'est pas si facile qu'on croit, quand même.

sur mon vélo 24

Je sens la pluie.

Les vraies averses, qui trempent en quelques secondes.

La petite bruine qui fait se demander : "Je mets le pantalon de pluie, ou bien ?". Et je ne le mets pas. Et je suis mouillée.

sur mon vélo 23

Je ressemble parfois à un mulet : un sac sur le dos, un sac sur le porte-bagages, et le panier rempli. Et encore une poche accrochée au guidon ?

plaque

Dans la série "un rien m'amuse"...

j'aime l'été 2

le soleil, le sable, les barbeuc', la musique, le soleil encore, les amis, les jus de fruits, les crêpes, les lunettes de soleil, les nuages qui font juste l'ombre qu'il faut, l'eau salé, les week-ends en semaine, les jours sans horaires, les jours sans noms...

ouais, j'aime bien l'été, j'en suis sûre.

on dirait le sud

L'autre jour, avant les orages...

(oui, j'avais écrit ça il y a quelques jours et je le publie seulement aujour'hui)

Je crois bien que c'est la première année que j'entends les cigales quand je rentre de l'école en vélo par les parcs. En fait, je ne suis pas sûr que ce sont des cigales, mais en tout cas, il y a des trucs dans les plantes, dans les arbres, je ne sais pas où exactement, mais un truc qui fait comme un mini-vrombissement d'hélicoptère. Vraiment fort, je trouve. Et je suis presque sûre de ne pas avoir entendu ça les autres années.

C'est sûr, ça fait plusieurs jours qu'on vit à 53°C, au moins. Mais quand même, des cigales ? dans les parcs ? ici ?

presque

Voilà, c'est presque la fin. Une vraie fin puisque je change de niveau, d'école, de ville, de département pour la prochaine rentrée.

Et même si on n'a pas fait grand-chose aujourd'hui, juste pour le plaisir d'écrire "mercredi" au tableau, on a écrit la date...

des p'tits trous

Face à la lune (que je n'arrive toujours pas à photographier vraiment), les dernières corrections sont finies. Juste un peu après elle...

Et puis y'a des confettis partout à cause d'une perforatrice qui se croit en vacances, mais ce n'est pas grave, je pourrai ranger correctement bientôt ! Même si je sais, par expérience de carnavals, que les confettis, on en retrouve longtemps après. Je dois prévenir les futurs locataires ?

visite au musée

nouveau chez moi

Finalement, je me suis décidée...

Il est beau, il est chaud de soleil, il est propre et repassé...

Merci, Jack !

j'aime l'été

J'aime les lumières de l'été, ces ciels presque blancs tellement ils sont bleus. Les herbes qui jaunissent (et qui piquent les mollets !). Ces nuages qui passent, qui font un soupçon d'ombre avant de repartir en suivant le vent.

Les lunettes de soleil sont obligatoires toute la journée. De temps en temps, je les ôte pour voir les vraies couleurs. Mais c'est trop clair, trop lumineux pour que je tienne longtemps sans me protéger les yeux.

J'aime bien l'été. Il commencera réellement après ces 4 jours d'école restants...

la fête de la musique, c'est fini...

...mais pas le spj, puisque c'est aujourd'hui !

J'aime bien modifier les photos : la lumière, l'intensité, mais les formes "de base" sont bien là.

décalages horaires

Le radio-réveil avance d'environ 10 minutes.

La pendule du salon : retarde de 7 à 10 minutes environ

cuisine : à l'heure, je crois

horloge du marché : en avance d'un certain temps

grosse horloge : bloquée à 6h20 d'un côté, à l'heure de l'autre côté (ce qui m'oblige à tourner la tête alors que je suis en vélo, pour savoir...)

pendule de la classe : à l'heure, peut-être même en avance... c'est pour ça que je sors ma classe à l'heure ? non, c'est parce que la sonnerie de l'école, elle, est en retard.

ma montre pour quand j'emmène ma classe au gymnase : à l'heure (mais parfois je l'oublie en classe)

les horodateurs : heures très variables...

En fait, tout ça, faut juste le savoir. Je n'arrive pas en retard (sauf quand je sais que je peux arriver en retard). Et si toutes les horloges sont à l'heure, je suis toute embêtée !

chouette !

La petite bonne nouvelle du jour, c'est que je vais pouvoir emmener mon vélo dans le futur déménagement, puisque finalement, j'aurai un endroit où le ranger !

climat

Depuis que je vis dans un endroit où il fait plutôt doux, à part les quelques jours de gel par an, je me suis habituée.
Quoi, il fait doux ici ? Oui, par rapport à l'Est de la France, il fait vraiment meilleur.

Et donc, dès qu'il fait un peu frais le matin, comme en ce moment, je regrette presque de ne pas avoir mis un gros gros gilet et des chaussettes dans des chaussures fermées.
Heureusement, après, je suis bien contente de mon petit gilet léger (que d'ailleurs j'ai enlevé) et de mes nu-pieds.

Mais le soir, quand même, en bulletinant devant la fenêtre ouverte, je suis obligée de remettre un gilet (et je pense à chercher les chaussettes...)

bocal

Un bocal à cornichons, c'est un peu traître.
Tu prends des cornichons, petit à petit. Et à chaque fois, tu remontes le truc qui égoutte les cornichons.
Du coup, soudainement, sans qu'on le remarque à l'avance, le bocal est vide...

c'est donc ça !

la suite à "verdure, ou pourquoi tant d'herbe dans les rues ?"

extrait du journal de la ville :
"La volonté écologique et politique de la ville de ne plus utiliser de désherbant chimique a un effet secondaire : l'herbe pousse devant nos portes, ce qui prouve la vitalité de la nature ! [...] Alors on arrache on ressort la binette, on balaie, lorsque les herbes sont envahissantes. [...] on peut gracier le petit pied de myosotis poussant à l'angle d'une marche, s'il n'a pas la folie des grandeurs !"

Je comprends mieux pourquoi je me demandais "Mais, heu... c'était déjà comme ça l'année dernière ? Et je n'avais rien remarqué ?"

en route...

... vers les vacances, les vraies, les grandes...

de liens en liens

Parfois, j'envoie des trucs à d'autres personnes blogueuses. Pas souvent, parce que je n'aime pas trop lire des blogs uniquement constitués des trucs des autres, alors je ne veux pas trop participer.

Mais parfois, j'envoie donc des trucs. Parce que ce sont des trucs que j'aime bien réaliser.

Et puis je peux aussi les montrer ici, après tout !

Alors, voilà.

Une mosaïque bleue, quelque part ici, plus précisément vers là.

J'en avais déjà réalisé une rouge pour ce même blog (dans les archives, dans ce coin)

Et puis un montage de ce que je vois sur le chemin de l'école, quelque part ici.

Voilà, voilà...

non-approuvé

Bon.

Tout & Rien n'est pas agréé par l'éducation nationale, au moins pour mon académie.

C'est bête, je voulais profiter de mon temps libre en classe pour bloguer, entre un ramassage d'élève étalé par terre et un mot dans un cahier de textes pour voir des parents, juste avant de consoler un élève qui a reçu un coup de pied.

En réalité, c'est juste que maintenant, comme on n'a jamais le temps, à midi, avec l'aide personnalisée, j'ai appris à manger super-vite.

Du coup, j'avais 3 minutes de répit avant d'aller chercher les élèves pour travailler. Je crois que c'est la première fois que j'essaie de voir mon blog depuis l'école.

En tout cas, manger vite, ça n'aide pas à être très détendue.

(et puis, je le savais déjà, que ce n'était pas un site pédagogique !)

ça brille

il est temps

Il est temps que l'année se termine. Vraiment.

Et il est temps que je récupère mon vélo, ça m'évitera de trop penser dans le bus.

J.U.P. 2

14

Ben si, finalement, je parle d'école, ce soir.

14 jours.

Pour finir les bulletins.

Pour finir le programme. (hein ? quoi ?)

Pour finir de comprendre les réactions de certains élèves.

Pour finir de comprendre les réactions de certains collègues.

Pour finir le chocolat du placard.

Pour finir d'user les craies pour dessiner dans la cour.

Pour finir de bronzer en sandalettes avant les tongs.

Pour finir d'avoir des rendez-vous avec des parents qui ne viennent pas et qui ne préviennent pas.

Pour finir de voir cette école...

14 jours, si j'ai bien compté.

OUF !

nouveau

Tiens, un petit Rien !

Il y a un nouveau parking à vélo juste en bas de chez moi ! C'est pas cool, ça ?

J.U.P. 1

J.U.P. comme "juste une photo".

Avant, je les mettais là. Mais finalement, je préfère tout mettre ici.

Après tout, ça correspond bien au titre du blog : Tout & Rien.

Tout ou presque ce qui peut me passer par la tête, les yeux, les oreilles... et Rien les jours sans, les jours de pas envie, les jours sans temps.

Rien aussi pour les petites choses sans importance, Rien qui devient parfois Tout.

Et puis aujourd'hui, juste une photo.

Parce que j'ai pas envie de parler d'école.

trop tard !

Le copier-coller, c'est bien.

C'est pratique, ça évite de tout recommencer.

Mais parfois, c'est traître. Surtout quand tu oublies de changer un mot (par exemple le nom du mois), et que tu as déjà tout photocopié...

Bon, une seule solution : blancotter et réécrire -proprement si possible- à la main...

SUR CHAQUE FEUILLE...

océan ?

Dans la grande ville, pas d'océan, pas de plage...

Mais des fontaines où rafraîchir ses pieds.

Des gens qui se baignent dedans tout habillés.

Des ados qui viennent faire bronzette.

Des jets d'eau qui se déclenchent sans prévenir.

Ce n'est pas de l'eau salée (non, je ne l'ai pas goûtée...), mais c'est agréable aussi.

bis

Si, si, j'insiste, ça peut être beau !

pylône

On dit qu'on préfère les enterrer pour les cacher, mais parfois, c'est beau, quand même.

senteur

J'aime l'odeur de ma rue le soir après les journées chaudes. C'est indéfinissable, mais je peux imaginer l'herbe, le reste de crème solaire, le sel sur la peau, le goudron qui se rafraîchit, les vêtements qui sèchent...

C'est un parfum frais avec un soupçon de terre.

C'est certainement à cause de toutes les herbes qui poussent dans le coin !

verdure

Si on lui laisse un peu de temps, entre les mégots et les débris divers, la nature trouve sa place en ville.

Par exemple, dans ma rue ou juste à côté...

lever l'ancre

ouistitiiii

Oui, je l'avais déjà montrée l'année dernière.
Mais comme il y en a une ici, et qu'on vient de la faire cette année, j'avais envie de remettre la mienne !

tonnerre du monstre

éclair et tonnerre
mettent le monstre en colère,
alors dans la nuit,
écoute son cri...
il tourne et retourne,
ne sachant où se poser ;
il contourne puis séjourne
sur nos oreilles étonnées.

écoute ses tambours,
qui sonnent sans détours ;
regarde sa lumière,
violente et fière

sur mon vélo 22

Je pense aux automobilistes qui veulent tourner à droite alors que je vais tout droit. Ils ne me voient pas toujours. Et parfois, ils me voient, mais font comme si je n'étais pas là.

sur mon vélo 21

J'évite les obstacles : portières de voiture, piétons peu vigilants, poteau au milieu de la piste, branche d'arbre basse...

entre les oreilles

La musique (avec paroles, sans, vieille, n'importe...) a un pouvoir étrange.

Elle fait bouger les doigts de pieds, remuer les doigts des mains. Et parfois tout s'enchaîne, tout le corps est obligé de bouger.

Parfois elle fait rêver, souvent elle fait oublier le reste, tout ce qui est autour et pas agréable.

Elle se partage.

Elle aide à extérioriser.

La musique remue les neurones, remplit la tête et la vide en même temps.

chuuut...

pourquoi ?

Pourquoi est-est ainsi ?

Des CRS qui gazent des manifestants calmes très rapidement ?

Un homme qui crie "je te vois, Sarkozy" jugé pour tapage diurne ?

Un dirigeant d'état qui se permet de mal parler en public alors qu'il devrait être exemplaire ? (un peu comme un enseignant qui ne se permet pas de mal parler devant ses élèves, quoi)

Une personne interrogée pour avoir reçu un message personnel d'un ami, message du genre "une idée pour faire dérailler un train" ?

Faut-il donc maintenant ne plus tout écrire dans les messages personnels qu'on envoie ou qu'on reçoit, faut-il surveiller tout ce qu'on dit, faut-il interdire à ses amis de parler trop fort ?

Pourquoi je ne réagis pas plus ?

jour férié

jour férié
rues barrées
ministre arrivé
policiers
manifester
être bloqués

lacrymogênés

provisoirement

YES !

Les résultats -provisoires- du mouvement sont arrivés !

Et je suis bien contente !

(hein ? quoi ? mais de quoi elle parle ? 

mais des affectations pour la prochaine rentrée, bien sûr !)

au soleil

C'est le printemps...

Le chat voisin de l'école sautille dans la cour avant l'arrivée des élèves pour essayer d'attraper les oiseaux.

Les perce-oreilles (je ne suis pas sûre du pluriel des noms composés...) perdent antennes et pattes ou encore leurs espèces de pinces, arrachées par des enfants en pleine expérience scientifique pendant la récréation.

Les genoux écorchés sont plus fréquents.

La mini-jupe (limite indécente pour l'école) se fait soulever de nombreuses fois dans la journée.

Les vêtements traînent dans la cour.

Les coudes deviennent verts d'herbe.

Et Bidule joue avec une queue de lézard toute la journée au lieu de bosser un peu...

ploc...plic...ploc...ploc...ploc...

pluies de mai
sors le k-way

succession d'averses
chemins de traverse

gouttes de pluie
peu de sorties

gris du ciel
pas éternel...

la faute à qui ?

Des détecteurs de métaux à l'entrée de certaines écoles ?

Des fouilles pour savoir si un élève a une arme ?

Cela résoudrait tout ? 

On n'aurait plus à subir des violences verbales auxquelles on n'a pas le droit de répondre ?... 

On n'aurait plus à tenir fermement des élèves qui tapent dans tout ce qui bouge ?

Je ne sais pas pourquoi les élèves sont comme ils sont.  Pourquoi je passe autant de temps pour la discipline que pour l'enseignement proprement dit. Pourquoi peu d'élèves supportent une contrainte, même minime. Pourquoi certains ne comprennent qu'avec des punitions.

Ils me font assez souvent de la peine, ces petits qui réagissent comme des ados. Ces petits qui s'endorment sur leur table les rares moments où ils arrivent à se poser. Et qui sont pourtant contents de revenir à l'école après des vacances ou des longs week-end.

souvenir

Bientôt le mouvement...
les postes fractionnés pour certains, les postes "protégés" pour ceux qui arrivent (j'en reparlerai peut-être, de ces postes soi-disant protégés), les postes à titre enfin définitifs, aussi...

Du coup, je me souviens de mon premier poste.

à cette époque (dit la vieille), quand tu débutais, en général tu n'obtenais rien de définitif. Bon, jusque là, ça va. Et puis tu n'obtiens pas un truc à côté de chez toi (sauf si tu habites déjà dans un village perdu avec classe unique). Et puis, tiens, d'ailleurs, tu n'obtiens même pas toujours une classe qui correspond à ta formation.

Ma 1ère classe, donc, a été un CP d'adaptation. Je ne sais pas si ces classes existent encore (et les classes de perf', finies, aussi ?).

1ère prise de contact, un rendez-vous avec l'enseignante de CP pour voir l'école, la classe, l'organisation... Bon, raté, je n'ai pas trouvé cette enseignante. Pas de ma faute si l'école était en 2 parties et que je n'étais pas au bon endroit !

Je persévère, on finit par se rencontrer. Ah, j'oubliais : 3/4 d'heures de voiture un trajet aller, et donc la même chose pour le retour. Mais je ne vais pas déménager : il s'agit d'un remplacement jusqu'aux vacances de la Toussaint et je ne sais pas où je vais après...

On m'explique donc l'organisation : je garde mes 5 CP de la classe d'adaptation pour la lecture et on mélange nos élèves pour tout le reste. En dehors de la lecture, j'ai donc 14 élèves. Et, des années après, l'impression de m'être fait avoir (j'aurais pu passer des journées avec seulement 5 élèves et ma collègue aurait gardé ses élèves toute la journée...). Je n'y connais rien, j'accepte ce fonctionnement, me disant vaguement que ça doit être intéressant socialement pour les élèves du CP d'adaptation. Mais j'en doute encore.

Arrive la rentrée. Je n'en garde pas vraiment de souvenirs.

Je revois la salle avec le photocopieur et ma classe, c'est à peu près tout.

Faire classe en CP d'adaptation alors que je ne savais pas il y a quelques mois que ça existait ? Ben... Je ne pense pas avoir servi à grand-chose.

5 élèves, 5 difficultés.

- celui qui nageait par terre, hurlait...

- la petite que je n'entendais pas, avec le regard vague

- celle qui était très très très agitée, le regard curieux, mais rien ne restait

- les jumeaux très différents, physiquement et mentalement, mais rien ne s'accrochait.

J'ai essayé des trucs avec eux, j'ai ressorti la pâte à modeler, les puzzles. On écrivait sur d'autres supports que les cahiers...

Et puis en maths, découverte du monde (je ne sais plus si ça s'appelait comme ça), sport... j'essayais de partager ce qu'on faisait entre les élèves de CP et ceux de ma classe. Je ne pouvais pas accorder du temps à mes 5 élèves, qui devenaient alors encore plus étranges. Je ne pouvais pas passer du temps avec les CP, parce que j'étais occupé à ramasser l'élève-poisson.

2 mois, de ce 1er poste. 2 mois où je ne savais pas quoi faire.

Un des rares trucs qui m'est resté de cette école, c'est qu'elle se trouvait dans un village viticole, à côté de la coopérative. Tous ou presque vivaient dans le raisin.

Alors, à la récré, on avait de temps en temps d'immenses paniers remplis de grappes de raisin !

Et le soir, les vignes colorées de l'automne, au bord de la route, étaient magnifiques (et en plus, je pouvais encore picorer du raisin...)

Voilà.

Après, il y a eu d'autres postes assez pourris.

Mais je suis pourtant toujours enseignante.

Peut-être que dans le fond, j'aime ça.

Je ne suis pas sûre.

Il y a quand même encore un truc : dans mes classes dites normales, j'ai souvent l'impression de revoir des comportements des mes premiers élèves de ce CP d'adaptation.